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不實頻發(fā)現(xiàn)象正名育部要求澄清舉報教師教及時
發(fā)布時間：2026-10-16 11:32:00 來源：kiss電子煙購買 6677599 作者：休閑
▲ 2026年9月4日，不實部求教育部舉行新聞發(fā)布會，舉報教師教育及介紹教師隊伍建設(shè)和第42個教師節(jié)宣傳慶祝活動有關(guān)情況。現(xiàn)象（南方周末記者 粟滿鶯/攝）
“尊師重教從來不能隻是澄清一個詞語、一句口號，正名更應該成為一套係統(tǒng)堅實的不實部求製度保障。”2026年9月4日，舉報教師教育及在第42個教師節(jié)來臨之際，現(xiàn)象教育部舉行新聞發(fā)布會，澄清教育部教師工作司司長王磊說道。正名
由於成本低、不實部求門檻低、舉報教師教育及渠道廣，現(xiàn)象學生或家長對教師的澄清隨意舉報現(xiàn)象逐漸多發(fā)、頻發(fā)。正名據(jù)《半月談》報道，西南某基層教育局提供的臺賬顯示，2024年1至8月，該局共收到128條舉報教師的信息。經(jīng)調(diào)查，僅7起舉報基本屬實，其餘不實舉報中不乏惡意舉報。
對此，王磊表示，將規(guī)範涉師爭議投訴處理程序，暢通教師法律諮詢和援助渠道；對涉及教師的不實舉報，及時為教師澄清正名；對捏造事實、惡意誹謗教師的行為“零容忍”，並聯(lián)合相關(guān)部門依法嚴肅處理，追究相關(guān)人員責任。
除了“如何保護教師”，教師在教育管理中對學生“能不能管、怎麼管”同樣受到關(guān)注。王磊稱，要加快完善相關(guān)製度，出臺操作指引，讓教育懲戒有法可依、有界可控、有例可循，“讓每位老師清清楚楚地知道什麼應該管、怎麼管、管到什麼程度”。
為教師減負鬆綁
“絕大部分老師不是不想把課上好、把學生教好，而是被一些檢查、評比、填表、留痕等非教育教學事務壓得喘不過氣，心始終安不下來。”在新聞發(fā)布會上，王磊點出了當前教師非教育教學事務壓力大的問題。
基於此，他強調(diào)，教育部要健全社會事務進校園準入機製，實施“白名單”管理，把不必要的檢查、評比、填表真正減下來，“把時間還給老師，讓老師把心安放在課堂”。
為減輕負擔，教育部已於2025年發(fā)布《關(guān)於進一步減輕中小學教師非教育教學負擔若幹措施的通知》，提出建立嚴格涉校涉師發(fā)文審核機製、規(guī)範督查檢查評比考核清單管理、精簡數(shù)據(jù)填報與應用程序使用等八項措施。
地方層麵亦在跟進。江蘇現(xiàn)有各級各類學校專任教師109.03萬人，其中中小學教師88.84萬人。江蘇省教育廳副廳長陳豔介紹，該省抓實進校園事務規(guī)範管理，印發(fā)進校園活動指導清單，將省級“白名單”壓減至10項，並指導各設(shè)區(qū)市出臺本級“白名單”，明確縣級不再另行製定。同時，樹立重育人實績的評價導向，在職稱評審、人才項目申報等環(huán)節(jié)精簡材料、優(yōu)化程序，推動教師聚焦教育教學主責主業(yè)。
“實施教師發(fā)展國家行動，必須在維護教師權(quán)益、尊師惠師上下足真功夫。”王磊還表示，教育部將持續(xù)落實教師工資待遇“不低於”政策，健全共保聯(lián)動機製，讓績效向教學一線、班主任、鄉(xiāng)村教師傾斜。
實施“人工智能+教師發(fā)展”行動
“人工智能正在重塑教育的形態(tài)，也正在重塑教師的角色。無論教育形態(tài)如何變革，教師的育人地位和價值底色不會變。”王磊說。
王磊介紹，教育部將實施“人工智能+教師發(fā)展”行動，用好國家智慧教育平臺教師中心，啟動教師人工智能素養(yǎng)全覆蓋培訓。
他提到，當下不少教師麵對人工智能，要麼將其視為洪水猛獸，擔心被取代，要麼視之為高深技術(shù)，怕學不會、跟不上。為回應教師的擔憂，教育部將統(tǒng)籌線上自主學習與線下有組織培訓，在國家智慧教育平臺教師中心上線AI素養(yǎng)專區(qū)，提供課程包和應用案例；線下依托“國培計劃”開展示範培訓，省市縣校分級培育、輻射全員，聚焦一線真實教學場景。
教育部還將發(fā)揮“種子教師”的示範帶動作用，實施“萬名AI素養(yǎng)先鋒計劃”，策劃開展好課樣板間、AI技能展示、開源社區(qū)交流等活動，構(gòu)建起學用結(jié)合、持續(xù)進化的研修新模式。
陳豔介紹，在人工智能浪潮下，江蘇省已出臺人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案，上線“蘇小智”“蘇小慧”及20個教學智能體，累計使用近341萬次。她表示，2026年秋季起，全省中小學將全麵開設(shè)人工智能通識課。
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